Facebook’ta WeAreTeachers Principal Life grubunda yakın zamanda yapılan bir sohbet önemli bir soruyu gündeme getirdi: Zorbalık tam olarak nedir? Ve bir o kadar da önemlisi, ne değil zorbalık?
“İlkokulda ‘zorbalık’ ve ‘şiddet’ kelimelerini kullanan anne babalardan çok yoruldum. Bir okul yöneticisi, oyundaki kazara çarpmalardan ve küçük sınıf çatışmalarından bahsediyoruz” dedi. “20 yıllık öğretmenlik ve okullarda liderlik yaparken yalnızca üç kez gerçek zorbalık davranışları gördüm. Ebeveynlerin alışılmışın dışında tepki vermekten merak ve işbirliğine geçmelerine nasıl yardımcı olabiliriz?”
Diğer birçok eğitimci de aynı deneyime sahip olduğunu bildirdi. Ve pek çok okulda katı zorbalıkla mücadele programları yürürlükte olduğundan, bir “zorbalık” raporu koca bir soruşturma zincirini başlatabilir. Öğretmenler ve idareciler, gerçek zorbalığın tespit edilip sona erdirilmesine yardımcı olduklarından kesinlikle emin olmak isterken, kelimenin aşırı kullanımının anlamını yitirmesine neden olacağından ve gerçek zorbaların gözden kaçacağından endişeleniyorlar.
Zorbalık nedir?
Kaynak: Heartland İlkokulu
Zorbalık, birinin kendini savunmakta zorlanan bir kişiye tekrar tekrar ve kasıtlı olarak kötü veya incitici şeyler söylemesi veya yapmasıdır. Sıradan çatışmalardan farklı olarak, zorbalığın üç ayırt edici özelliği vardır:
- Korku veya zarar vermeye yönelik amaçlı olumsuz eylemler
- Zamanla tekrarlanan davranış kalıbı
- Güç veya güç dengesizliğini içerir
Başka bir deyişle, zorbalar, zayıf görünen veya kendilerini koruyamayacak durumdaki birini kasten hedef alır. Bunu düzenli olarak, belirli bir süre boyunca ve genellikle gizlice yaparlar. Davranışlar fiziksel, sözel veya psikolojik olabilir. Şahsen veya çevrimiçi olarak gerçekleşebilir (siber zorbalık olarak bilinir). Belirli davranışların tanıma uyup uymadığını merak ediyorsanız şu unsurları göz önünde bulundurun:
Amaç
Zorbalar kasıtlı olarak zalimdir. Kurbanlarının korku hissetmesini isterler ve eylemleri kasıtlı olarak tehdit edicidir. Birinin duygularını incittiklerini anladıklarında durmayacaklar; aslında niyetleri bu.
- Sor: Fail bunu kasten korku ya da zarar vermek için mi yapıyor? Davranışlarının ve bu davranışların kurbanı nasıl etkilediğinin farkındalar mı?
Model
Bir zorbayı tanımlamak için bir veya iki olaydan fazlası gerekir. Davranış modeli, günler, haftalar veya daha uzun sürebilen zaman içinde devam etmelidir.
- Sor: Bu davranış kaç kez oldu? Ne zamandır oluyor?
Güç Dengesizliği
Bir zorbalık durumunda, bir kişi veya grup diğeri üzerinde güç algılar. Genellikle kimlik temellidir ve ırk, din, engellilik, göçmenlik durumu, cinsel yönelim, cinsel kimlik veya fiziksel görünüm nedeniyle farklı olan birini hedefler. Bir zorba, güç dengesizliğini vurgulamak için potansiyel olarak utanç verici bilgileri, fiziksel gücü veya popülerliği de kullanabilir. Bu dengesizlik, mağdurun genellikle yardım istemek için başkalarına ulaşamayacağını hissetmesi anlamına gelir.
- Sor: Zorba kendini bir şekilde kurbandan “daha iyi” görüyor mu? Algılanan farklılıklar nedeniyle kurbanı mı hedefliyorlar yoksa kurbanı tehdit etmek veya ona zarar vermek için güç veya gizli bilgileri mi kullanıyorlar?
Nedir olumsuzluk zorbalık?
Kaynak: PACER Ulusal Zorbalık Önleme Merkezi
Çoğu zaman, insanlar (özellikle ebeveynler) bu terimi, münferit olayları veya kasıtlı olmak yerine tesadüfi olan davranışları tanımlamak için kullanırlar. Örneğin:
- Amaç: Yanlışlıkla bir başkasına çarpan ve düşmesine neden olan bir öğrenci zorba değildir, sosyal etkileşimlerde güçlük çeken ve başkalarına kaba görünen biri de değildir. Korku veya zarar verme niyeti olmalıdır.
- Model: Tek bir olay, ne kadar şiddetli olursa olsun, tanıma uymuyor. Bu çatışmaların kesinlikle ele alınması gerekiyor, ancak zorbalık olayları olarak değil.
- Güç dengesizliği: İki çocuk düzenli olarak tartışıyorsa veya anlaşamıyor gibi görünüyorsa, biri diğerine zorbalık yapmıyor demektir. Çocuklardan biri çekip gidebileceğini ve çatışmayı bitirebileceğini hissettiği veya biri diğerinden korkmadığı sürece bu bir zorbalık durumu değildir.
Bu konu hakkında daha fazla bilgi için bkz. Zorbalık mı, Değil mi? Okul Topluluğunuzun Farkı Anladığından Nasıl Emin Olabilirsiniz?
Zorbalık veya Örnek Değil
Kaynak: Lee Okulları (PDF)
Üç P’yi (amaç, model ve güç dengesizliği) kullanarak bu durumları potansiyel zorbalık açısından değerlendirin.
örnek 1
İki üçüncü sınıf öğrencisi olan Luiza ve Kyle arkadaş ve komşudur. Bugün okuldan eve dönerken, Luiza kaldırımda bir solucan buldu ve onu Kyle’ın kafasına düşürdü. Kyle çığlık attı ve tüyler ürpertici sürüngenlerden nefret ettiği için paniğe kapılmaya başladı. Solucandan uzaklaşmaya çalışırken yere düştü ve dizini fena halde sıyırdı. Luiza özür dilemeye ve yardım etmeye çalıştı ama Kyle ağlayarak eve koştu. Daha sonra Kyle’ın babası, Luiza’nın büyükannesini aradı ve Luiza’yı zorba olmakla suçladı. Haklı mıydı?
Değerlendirme: Zorbalık değil. Luiza, Kyle’ın bu kadar kötü tepki vereceğini bilmiyor gibi görünüyor ve şakasının çok ters gittiğini anlayınca özür dilemeye ve Kyle’a yardım etmeye çalıştı. Bildiğimiz kadarıyla bu münferit bir olay ve Kyle’ın genellikle Luiza’dan korktuğuna inanmak için hiçbir neden yok.
Örnek 2
10. sınıf öğrencisi Jaiden, yeni bir şehre taşındı ve bu sonbaharda yeni bir liseye başladı. Ailesi Hintli, sınıf arkadaşlarının çoğu beyaz. Güreş takımından üç erkek çocuk, Jaiden’ı gördüklerinde etnik hakaretler kullanarak onunla dalga geçmeye başladı. Koridorda öğretmenler bakmıyorken ona çelme takıyorlar ve bazen onu ödevlerde veya sınavlarda kopya çekmelerine yardım etmesi için zorluyorlar. Jaiden nihayet bıkmıştır ve zorbalığı bildirmek için müdüre gider. Haklı mı?
Değerlendirme: Zorbalık. Saldırgan öğrenciler, ırkı ve algılanan güç dengesizliği nedeniyle kasıtlı olarak Jaiden’ı hedef alıyor. Jaiden’a bilerek zarar vermeye çalışan tekrarlanan davranış kalıpları gösterirler.
Örnek 3
Ortaokuldan iki kız olan Olivia ve Mei, bu yıl bilimde laboratuvar ortakları olarak çalışmak üzere görevlendirildiler. İkisi anlaşamıyor gibi görünüyor. İşin hangi kısmını kimin yapması gerektiği konusunda anlaşamazlar ve birbirlerini aptalca hatalar yapmakla suçlarlar. Bazen tartışmaları oldukça gürültülü olabiliyor ve bugün Olivia, Mei’yi itti. Mei karşılık olarak Olivia’yı itti ve Olivia sandalyesinden düştü. Olivia öğretmenine gitti ve Mei’nin kendisine zorbalık yaptığını söyledi. Haklı mı?
Değerlendirme: Zorbalık değil. Bu iki öğrenci açıkça olumsuz bir davranış modeline sahipken ve genellikle kasıtlı olarak birbirlerine karşı kötü davranırken, bir çocuğun diğerinden korktuğu bir güç dengesizliği yok gibi görünüyor. Bunun yerine, bunlar, her ikisinin de çatışmalarına bir çözüm bulmak için yardıma ihtiyacı olan iki çocuk.
Zorbalık Karşıtı Kaynaklar
Zorbalık, öğrenciler arasında kesinlikle ciddi bir sorundur ve okullar bunu ele almak ve önlemek için aktif adımlar atmalıdır. Yardım ve tavsiye için bu kaynakları deneyin.
