Yardım! Neden İş Arkadaşımın İşinin Yarısını Yapıyorum?

0
Yardım! Neden İş Arkadaşımın İşinin Yarısını Yapıyorum?

Sevgili Biz Öğretmeniz,

3. sınıftaki ortak öğretmenim yılın geri kalanında doğum izninde. Doğum izni gerçekten zorlanıyor ve AP’m yavaş yavaş sınıfının ihtiyaç duyduğu şeyi aldığından emin olmak için benden daha fazla sorumluluk almamı istiyor. İlk önce her gün denizaltıyla buluşuyordu. Daha sonra AP’m benden, çocukların matematikte geri kalmaması için planlama dönemim sırasında sınıfının bir bölümünü öğretmemi istedi. Şimdi, bir veli not vermeyle ilgili endişesini dile getirdiğinde, bu öğretmenin tüm not verme işini benden üstlenmem istendi! İşimi olduğu gibi zar zor hallediyordum ve bu işi gerçekten yürütemeyeceğimi belirtmeye çalıştığımda, AP’m bu işi neden aldığımı hatırlamaya çalıştığını söyledi ve “günün sonunda, biz Çocuklar için doğru olanı yapmak zorundayız.” Ayrıca “Haziran ayına sadece birkaç ay kaldı!” dedi. Çocukları umursamıyormuş gibi görünmeden kendimi nasıl savunabilirim?

—Bir İş Yeter, Teşekkürler

Sevgili OJIET,

Ah. Öğretmenlerin nezaketinin onları ücretsiz emek çalıştırmaya yöneltmek için silah haline getirilmesinden nefret ediyorum. Bana her zaman şu Arthur GIF’i gibi hissettiriyor:

Bana anlattıklarınızın tamamı son derece adil ve sizden “nedenini hatırlamanız” istendiği için üzgünüm. Ortak öğretmeninizin sınıfına olan ilk bağlılığınız bile “neden”inizle çok iyi iletişim halinde olduğunuzun yeterli kanıtı olmalıdır.

Açıkçası, kendi ihtiyaçlarınız hakkında konuşmanın AP’niz üzerinde çok az etkisi vardır veya hiç etkisi yoktur. E-posta gönderin veya bunu şahsen söyleyin:

“Bayan Jackson’ın uzun vadeli vekilliğinde bunun zorlu bir ayarlama olduğunu anlıyorum. Bunun sadece benden fazlasını etkilediğini biliyorum ve ciddi bir alt sıkıntısının olduğunu da biliyorum. Ama günün sonunda öğrencilerim için doğru olanı yapmak zorundayım. Kaliteli öğretim benim en büyük önceliğimdir ve zamanımın, enerjimin ve işimin büyük bir kısmı boşa harcanırken bunu kendi öğrencilerime veya Bayan Jackson’ın öğrencilerine sunamam. Bu iş yükü kesinlikle sürdürülebilir değil ve tükeniyorum. Kendi öğrencilerimin ihtiyaçlarından ödün vermeden, Bayan Jackson’ın öğrencilerinin ihtiyaç duydukları şeylere sahip olmalarını sağlayacak bazı fikirlerim var.”

Eğer eğitimin sadece “çocuklar için doğru olan”la ilgili olduğunu iddia etmek istiyorsa bu oyunu iki kişi oynayabilir.

Sevgili Biz Öğretmeniz,

Tavana monte projektörüm bir süredir odak dışıydı. Teknik destek bileti gönderdim ama düzeltilmedi. Dün bir sandalyeye çıktım ve onu odaklamaya çalıştım ve düştüm. Bileğim ağrıyordu ama yaralanmamıştı ya da kırılmamıştı ama kimseye söylemedim çünkü güvende olmamanın benim seçimim olduğunu düşündüm. Bu sabah ayak bileğim ciddi şekilde burkulmuş gibi görünüyor. Birine söylemeli miyim? İşçi tazminatlarının bir kabus olduğunu duydum; ancak BT departmanımız duyarlı olsaydı yapmayacağım bir şey için de ödeme yapmak istemiyorum.

—Bileğimdeki çatlak için işçi tazminatı mı?

Sayın WCFMAB,

Ahh! En kısa sürede iki şeyi yapın:

  1. Sınıfta düşme sonucu yaralandığınızı amirinize e-posta ile gönderin. Sandalyeden veya projektör için teknik biletinizden bahsetmeyin, ancak işçi tazminatı başvurusunda bulunmaya karar verirseniz bu bilgiyi daha sonra vermeniz gerekecektir. Çoğu eyalette, herhangi bir kapsam için 24 saat içinde onlara haber vermeniz gerekir, bu yüzden bunu aklınızda bulundurun.
  2. Okulunuzdaki sendika temsilcisini bulun ve onlarla işçi tazminatı süreci hakkında konuşun. Onların tavsiyelerinin kararınızı etkilemesine izin verin. Ayrıca bu noktada tıbbi bakıma nasıl devam edecekleri konusunda tavsiyelerde bulunacaklar.

Başına böyle bir şey geldiği için üzgünüm. Gelecekte, AP’nize potansiyel bir yükümlülük hakkında uyarı veren bir “kristal küre” e-postası gönderin.

“Projektörüm için bir süredir teknik destek talebim vardı ancak kimse tamir etmeye gelmedi. Masanın üstüne çıkıp kendim mi tamir etmeliyim?”

Bu işleri harekete geçirecektir.

Sevgili Biz Öğretmeniz,

Cuma günü ortaokuldaki fen derslerime konuk konuşmacı olarak etkileyici bir yerel cerrah geldi. Derslerimin çoğu harikaydı ama bir ders o kadar kabaydı ki defalarca müdahale etmek zorunda kaldım. Uygunsuz sorular sordular (“Üniversitede parti yaptınız mı?”), bir şeyi açıklamaya çalışırken onun hakkında konuştular ve uygunsuz zamanlarda güldüler (örneğin, bir öğrenci “Sıkıldım” dediğinde). Onlarla bu sorunu nasıl çözeceğime dair hiçbir fikrim yok ve içgüdülerimin hiçbiri okula uygun değil. Sen ne yapardın?

-kes şunu

Sayın CIO,

ortaokullu değiller mi eğlence?

Utancınızı anlıyorum (ve yaşadım). Bir yıl, tüm öğrenci topluluğuna “Ne kadar paran var?” gibi aptalca sorular sormamalarını açıkça söyledikten sonra, öğrencilerimizden biri elini kaldırdı ve dünyaca ünlü bir orkestra şefine kelimesi kelimesine sordu: “Ne kadar paran var?” sahip olmak?” Öfkeye dönüştüm. (Sevimli kondüktör güldü ve şöyle dedi: “Her sabah Starbucks almaya yetecek kadar para kazanıyorum; bu benim için yeterli bir lüks!” Ne muhteşem bir şey.)

Ortaokul öğrencileri tam bir aptal olabilirler. Ama tahminimce uyanıp, “Bugün fen bilgisi öğretmenimin aptal gibi görünmesini sabırsızlıkla bekliyorum” demediler. Belki dersten hemen önce grup sohbetlerinde çok komik bir şeyler dönüyordu. Belki olgun ve kibar olmak istiyorlardı ama ön lobları yalnızca ayakta durmaya yetiyordu. Ya da belki de gergindiler ve sinirleri tam bir soytarılık olarak ifade ediliyordu.

Aşağıdakileri tavsiye ederim:

  • Etki ve niyet çerçevesini kullanarak öğrencilerinizle davranışları hakkında konuşun. Konuk konuşmacınızı kötü hissettirmek istediklerini düşünmediğinizi vurgulayın. Ancak hikayeyi yeniden anlatın ve onları onun bakış açısını hayal etmeye davet edin. Bu konuşmacı bir ortaokulu ziyaret edip öğrencilerle cerrah olma yolculuğu ve çalışmaları hakkında konuşmaktan gerçekten heyecan duyuyordu. Konuşmacı davranışlarıyla karşılaştığında ne tür varsayımlarda bulunabilir? Belki birlikte neyin uygun olduğuna karar verebilirsiniz: grupça özür dilemek, Zoom üzerinden tekrar deneme daveti vb.
  • Davranışlarını tam olarak belirleyebileceğiniz öğrencilerin bakıcılarına e-posta gönderin. “Çocuğunuz bir aptal” e-postası gibi değil, “Salı günü çok önemli bir konuk konuşmacımız vardı ve Kai, kendisini olumlu bir şekilde temsil etmeyen bir şekilde davranmayı seçti. [Note specific behavior here]. Önemli konuşmalar sırasında olgunluk gösterme becerisi üzerinde çalıştığını bilmenizi istedim. Önünde çok parlak bir gelecek olduğu için bu beceriye ihtiyacı olacağını biliyorum.”
  • Bir daha konuk konuşmacınız olduğunda önden yükleme her şeydir. Önceki günlerde (hatta haftalarda), ne kadar rehberliğe ihtiyaç duyduklarını düşündüğünüze bağlı olarak öğrencilerinizi hazırlayın. Konuk konuşmacının görgü kuralları ve davranışları (sözsüz iletişim dahil) kesinlikle. Belki bir alıştırma turu düzenlersiniz ve AP’nizin gelip kendileri hakkında konuşmasını sağlarsınız. Güven seviyenize bağlı olarak izleyici sorularını önceden onaylayabilirim. Hatta belki onların aptal taraflarından faydalanıp bu gizli öğrenci numarasını kullanırsınız.

Önemli bir konuğun önünde sınıfın davranışlarından dehşete düşen ilk öğretmen kesinlikle siz değilsiniz, o yüzden kendinize fazla yüklenmeyin.

Konuk konuşmacıların çok anlayışlı olabileceğini deneyimlerimden biliyorum. Bir keresinde bir öğrencimden elini kaldırıp, sahte davamızı yargılayan bölge savcısına şunu sormuştum: “Siz ikiniz çıkıyor musunuz? Her iki McDonald’s içeceğinizin faturasında da adınız yazıyor, bu yüzden bunu onun için aldığınızı biliyorum.

Ne de olsa benimle evlendi.

Yakıcı bir sorunuz mu var? Bize askEksiPortal@EksiPortal adresinden e-posta gönderin.

Sevgili Biz Öğretmeniz,

Milwaukee bölgesinde 5. sınıfa ders veriyorum. Bunun ne zaman olduğunu bilmiyorum ama sanırım kışın şort giymek artık havalı mı? Dün 15 derecelik teneffüs sırasında etrafıma baktım ve öğrencilerimin yaklaşık yarısının şort giydiğini, yalnızca bir avuç dolusunun kışlık mont giydiğini ve hiçbirinin şapka veya eldiven giymediğini fark ettim. Bu bir erişim sorunu değil. Sınıfımda çeşitli boyutlarda soğuk hava kıyafetlerinin bulunduğu bir “ödünç alma” alanımız var. Öğrencilerim bana bunları giymeyi sevmediklerini söylüyor! Üşüdüğümü kabul ediyorum ama bu bana güvensiz geliyor. Öğrencilerimi uygun giyinmeye nasıl motive edebilirim?

—ONLAR GERÇEKTEN BURADAKİ ÇİZGİYİ MİLWAUKEENG EDİYORLAR

Cevap bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

ataşehir escort tuzla escort kadıköy escort izmir escort bayan şişli escort casinoslot halkalı escort avrupa yakası escort şişli escort avcılar escort esenyurt escort beylikdüzü escort beylikdüzü escort şirinevler escort ataköy escort avcılar escort esenyurt escort beylikdüzü escort ankara escort şişli escort free sex videos Small teen punished xxx Desperate Arab Woman Fucks For Money
mecidiyeköy escort ankara escort deneme bonusu veren siteler mamigeek.com