Maria Montessori Kimdi?

0
Maria Montessori Kimdi?

Maria Montessori, eğitimde bilinen bir isimdir. Herkes onu duydu, ama gerçekte neyle ilgili? Ve Montessori nasıl eğitici oyuncaklardan pedagoji öğretmeye kadar her şeyle ilişkilendirilen biri haline geldi? İşte Maria Montessori hakkında bilmeniz gereken her şey.

Kaynak: Zur guten Stunde Getty aracılığıyla 1897

Çığır Açan Öğretmen

Maria Montessori, 1870 yılında İtalya, Chiaravalle’de doğdu. Gençken Roma’ya taşındı ve standartlaştırılmış ve düzenlenmiş yerel okullara gitti. Mezun olduğunda, o zamanlar bir kadın için çığır açan bir hamle olan mühendislik okudu.

Ailesi onun öğretmenlik yapmasını istiyordu ama Montessori tıp fakültesine gitmek istiyordu. O zamanlar tamamen erkek bir meslekti ve Maria’nın kabulü reddedildi. Bunun yerine, 1890’da fizik, matematik ve doğa bilimleri okumak için Roma Üniversitesi’ne kaydoldu. Bundan sonra İtalya’da Roma Üniversitesi’nde tıp okuyan ilk kadınlardan biri oldu.

1896’da Montessori, Roma Üniversitesi’nde bir psikiyatri kliniğinde gönüllü asistan olarak çalıştı. Öğrenme güçlüğü çeken çocuklarla çalıştı. Seyrek döşenmiş odalarda bile çocukların ekmek kırıntılarıyla oynadığını fark etti. Bu, bazı zihinsel engellerin yoksullukla bağlantılı olup olmadığını ve doğru malzemelerle tüm çocukların zihinlerinin başarılı bir şekilde gelişebileceğini merak etmesine neden oldu.

Dr. Montessori

Maria Montessori Kimdi?

Kaynak: Ulusal Arşiv 119-0489, Kamu malı, Wikimedia Commons aracılığıyla

Dr. Montessori’nin uygulaması yoksulları, özellikle de çocukları içeriyordu. Çalışmasının bir parçası olarak, zihinsel engelli çocuklar için Roma’nın kurumlarını ziyaret etti. Çocukların duyusal uyarım ve uygulamalı etkinlikler için ne kadar çaresiz olduklarını fark etti ve engelli çocuklarla çalışmaya ilgi duymaya başladı.

Bu süre zarfında Montessori, bilişsel bozuklukları olan çocuklarla çalışan bir Fransız doktor olan eğitim öncüsü Édouard Séguin ile çalıştı ve ondan bir şeyler öğrendi. Engelli çocuklar için duyusal eğitime öncülük etti. Duyusal eğitim, beş duyuyu geliştiren dersleri içerir. Çocuğa saygı duymanın ve anlamanın önemini de vurguladı ve zihinsel engelli çocukların becerilerini geliştirmek için pratik araç ve gereçler yarattı.

Montessori, Roma Üniversitesi’ne bağlı bir okul olan Orthophrenic School’da da çalıştı. Orada çocuklarla yaptığı çalışmalara bilimsel analizler uyguladı. Sürekli yönetmek yerine gözlemledi ve gördüklerini not aldı. 1904’te Montessori, öğrendiklerini Roma Üniversitesi Pedagoji Okulu’ndaki derslerle paylaşmaya başladı.

Casa dei Bambini

Maria Montessori şöyle der: Çalışmamızın konusu insanlıktır;  amacımız öğretmen olmak.  Şimdi, bir öğretmeni gerçekten öğretmen yapan insan çocuğuna olan sevgisidir;  çünkü eğitimcinin sosyal görevini bir misyonun daha yüksek bilincine dönüştüren sevgidir.

1906’da Montessori, Roma’nın yoksul bir şehir içi bölgesi olan San Lorenzo’da bir çocuk bakım merkezi kurmaya davet edildi. Amaç, basitçe, yoksul ve çoğu okulsuz olan çocukları sokaktan uzak tutmaktı. Hayırseverlerin hiçbiri, öğrencilerin gerçekten öğreneceklerine dair büyük umutlara sahip değildi.

Casa dei Bambini (Çocuk Evi) 6 Ocak 1907’de açıldı. Casa, Montessori’nin Séguin ve Orthophrenic School ile çalışırken öğrendiği tüm materyalleri ve fikirleri içeriyordu. Montessori, sınıf ortamını çocukların ilgi alanlarına göre ayarladı. Uygulamalı öğrenme deneyimlerine ve çocukların bağımsız olarak oynayabilecekleri materyallere odaklandı.

Öğrencilerin başlangıçta kabadayı olduklarını, ancak kısa sürede sakinleştiklerini ve bulmacalarla çalışmakla, yemek hazırlamak gibi pratik becerileri öğrenmekle ve uygulamalı malzemelerle çalışmakla ilgilendiklerini keşfetti. Montessori, sınıfın çocukların öğrenmek istediği bir yer olmasını istedi. Casa dei Bambini’de yaratım yapan Montessori, sınıf ortamının bir fark yarattığını fark etti. Doğru ortamla öğrencilerin sakin, derinlemesine odaklanmış ve kendi kendilerine öğretebildiklerini fark etti.

Casa dei Bambini ile yaptığı çalışma sayesinde Montessori, çocukların dünyayla nasıl ilişki kurduğu, sınıfların nasıl görünmesi ve nasıl hissettirmesi gerektiği ve karakteristik Montessori materyalleri hakkında birçok fikir geliştirdi.

İlk Casalar

O zamanlar Montessori’nin eğitime yaklaşımı, insanların alışık olduğundan çok farklıydı. Casa dei Bambini’deki çocuklar büyük ilerleme kaydetti.

Montessori’nin hızlı başarıları, Casa dei Bambini’yi diğer eğitim öncüleri için ilgi çekici hale getirdi. Montessori’nin yaklaşımı hızla İtalya’ya ve İsviçre’nin İtalyanca konuşulan bölgesine yayıldı. Beş yıl içinde beş kıtada Montessori okulları açıldı. Yazdı Montessori Metodu 1909’da eğitimde büyük etkisi olan bir kitap. 1910’a gelindiğinde, Batı Avrupa’da ve dünyanın dört bir yanında yerleşik Montessori okulları vardı. İlk ABD Montessori okulu 1911’de açıldı.

Montessori’yi Geliştirmek

Maria Montessori'nin 1913'te masasında oturmuş kitap okurken renkli portresi.

Kaynak: Public Domain, CC BY-SA 4.0 Wikimedia Commons aracılığıyla

1910’larda ve 20’lerde Montessori, modeli ve onun ilkokul ve ortaokul çocuklarına nasıl uygulanabileceği hakkında düşünmeye devam etti. Özellikle, ortaokul öğrencilerinin çiftçilik yapmak ve kendi mallarını pazarlamak gibi gerçek dünya etkinlikleriyle meşgul olabilecekleri yatılı okullarda yaşamaları gerektiğini düşündü.

Montessori, erken yaş eğitimine yaklaşımıyla ilgili bir araştırma merkezi oluşturmak istedi, ancak 1933’te Avrupa’da faşizm arttıkça buna yer bulmakta zorlanıyordu. 1933’te Almanya’daki tüm Montessori okulları kapandı ve Berlin’de onun bir heykeli yakıldı. Dr. Montessori, Montessori okullarının faşist gençlik hareketine dahil edilmesini reddetti. 1936’da faşist hükümet yaşadığı İspanya’yı ele geçirince İngiltere’ye kaçmak zorunda kaldı.

1939’da Montessori, öğretmen yetiştirmek için Hindistan’a gitti ancak İtalyan hükümeti tarafından ev hapsine alındı. Hindistan’dayken, 6 ila 12 yaş arası çocukları eğitmeye yönelik bir yaklaşım olan Kozmik Eğitim teorisini daha da geliştirdi.

Dr. Montessori’nin yaşam deneyimleri müfredatını etkiledi. İki dünya savaşı yaşadı ve müfredata barış eğitimi ve sosyal adaleti dahil etti. 1949’da Nobel Barış Ödülü’ne üç adaylıktan ilkini aldı. 1952’de Hollanda’daki arkadaşları ve oğlu Mario ile evinde öldü.

Bugün Montessori

Montessori sınıfında keşfeden çocuklar.

Kaynak: KJJS, CC BY 2.0 Wikimedia Commons aracılığıyla

Bugün Amerika Birleşik Devletleri’nde ve dünya çapında binlerce Montessori okulu var. Amerika Birleşik Devletleri’nde, devlet okulları ve sözleşmeli okullar da dahil olmak üzere Montessori eğitimi veren okul türlerinde de bir artış olmuştur.

Montessori’nin etkisi Montessori okullarının ötesine yayıldı. Bugün onun teorilerini ve fikirlerini eğitim genelinde görüyoruz:

  • Bir bilim olarak eğitim: Montessori, eğitimi bir bilim olarak ele aldı. Gözlem, deney ve bilimsel süreç, eğitimin düzenli bir parçası haline geldi.
  • Psikolojiyi eğitime dahil etmek: Montessori, her çocuğun ihtiyaçlarına, ilgi alanlarına, motivasyonuna ve potansiyeline odaklandı.
  • Bireyselleştirme: Her çocukla bireysel bir bağ kurmak Montessori için önemliydi.
  • Çocuk için özgürlük: Montessori, sınıfta öğrenci özgürlüğüne odaklanan ilk öğretmendi.
  • Pozitif disiplin: Montessori’nin ödüllerden ve cezalardan uzaklaşıp öz disiplin ve öz denetime doğru olan fikirleri o zamanlar devrim niteliğindeydi.
  • Demokrasi ve işbirliği: Montessori, işbirliğini içeren ve çocukların yemek servisinden temizlik odalarına kadar her şeyle ilgilenmesini sağlayan okullar yarattı.
  • Yaparak öğrenme: Montessori okullarında çocuklar yaparak öğrenirler, bu kavram diğer birçok okula da dahil edilmiştir.

Ek Maria Montessori Kaynakları

Çocuklar İçin En İyi Montessori Oyuncakları

Montessori Mobilya Rehberi

Montessori Okulu Nedir?

Amerikan Montessori Topluluğu

Maria Montessori Biyografisi

Bir Montessori okulunda öğretmenlik yapıyor musunuz? Facebook’taki WeAreTeachers YARDIM HATTI grubundaki diğer öğretmenlerle bağlantı kurun.

Bunun gibi daha fazla makale için bültenlerimize abone olun.

Cevap bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

mecidiyeköy escort cratosroyalbet