Birinci sınıf öğretmenleri için kalbimde çitlerle çevrili küçük bir otlak var. Zor olduğunu bildikleri bir mesleği üstlendikleri ve yine de cesurca yürüdükleri için mi? Bana tüm yeni teknolojileri öğrettikleri ve her beş saniyede bir yardıma ihtiyacım olduğunda sinirlenmiyormuş gibi yaptıkları için mi?
Evet. İkisi birden. Ama aynı zamanda ilk yılımda gerçekten mücadele ettiğim için. Ve eğer buna devam etmeseydim, hayatımın en dönüştürücü deneyimini kaçırmış olacaktım.
İlk yıllarımdan çıktıktan sonra, bu işi zorlaştıran şeyleri ve ilk kez bir sınıfa liderlik etme geçişi de dahil olmak üzere nasıl düzeltebileceğimizi yazmayı misyon edindim.
İşte öğretmenliğimin ilk yılında yaptığım bazı büyük hatalar ve keşke bilseydim dediğim şeyler.
1. Yardım istemedim
Diğer öğretmenlerden, özellikle de işlerinde uzman olan eski öğretmenlerden yardım istemenin onları kızdıracağını hissettim. Zayıf ya da aciz görünmek istemediğim için yöneticilerimden de kesinlikle yardım istemek istemiyordum. Sonuç olarak, ilk sömestrimi kayıp bir kedi yavrusu gibi ortalıkta dolaşarak geçirdim. Muhtemelen bir kedi yavrusu kadar etkili bir şekilde öğrettim.
Keşke bilseydim:
- Herhangi bir nedenle kendi ekibinizden yardım istemek konusunda kendinizi rahat hissetmiyorsanız, okulun diğer bölümlerinde zengin bir bilgi birikimi vardır. Kütüphaneciler, diğer ekiplerdeki öğretmenler, uzmanlar ve danışmanlar, soruları yanıtlamada veya sizi yardım için doğru kişiye yönlendirmede çok yardımcı olabilir.
- Bölgenize, birinci sınıf öğretmenleri için hangi desteklerin mevcut olduğunu sorun. Bazılarının sanal veya yüz yüze grupları ve birinci sınıflar için özel PD oturumları vardır.
- Daha geniş bir kitleye sormak istediğiniz sorularınız varsa (özellikle anonim kalmayı tercih ediyorsanız), Twitter, Facebook grupları (birinci sınıf öğretmenleri için bizimkilere bakın!), Reddit ve diğer yollarla ek destek alabilirsiniz. sosyal platformlar.
Şunu aklınızda bulundurun: Sınıf yönetimiyle uğraşıyorsanız, yöneticileriniz fazla Önce onlara gelirseniz ve mücadeleleriniz konusunda dürüst olursanız, kendilerinin keşfetmesi gerektiğinden daha anlayışlı olursunuz.
2. Öğrencilerimle sınırlar oluşturmanın ve sınırlara saygı duymanın “kötü” olduğunu düşündüm.
Öğretmenlik yapmadan önce, bir çocuğun saygısını kazanmak ya da beni dinlemeyen insanlarla uğraşmak zorunda kalacağım bir pozisyonda hiç bulunmamıştım. Öğrenecek çok şeyim vardı ve hepsi bunaltıcıydı.
İlk yılımda okuldan bir gün sonra, gözyaşlarının eşiğindeydim ve öğretmenlerime öğrencilerimin saygısızlığını anlattım. Çok zeki bir öğretmen yanıma geldi ve ellerini omuzlarıma koydu. “Sanırım onlara çizgiyi aştıklarını göstermekten korkuyorsun çünkü bunun kaba olmakla aynı şey olduğunu düşünüyorsun. Sınıfınızda öğrenmeye çalışan ama çok rahatsız edici veya güvensiz olduğu için öğrenemeyen çocukları düşünün. Odanızdaki düzen, algılanma şeklinizden daha fazlasını ifade etmelidir.” Bu, kıçımı tamamen bana vermenin en nazik yoluydu.
Keşke bilseydim:
- Sınırlar oluşturmayı ve uygulamayı öğrenmek kolay değildi ve kesinlikle hemen olmadı. Kendimden hemen mükemmelliği bekledim ki bu hayal kırıklığına giden kesin bir yol.
- “Kaba” olarak algılanmaktan çok daha kötüsü, sınıfta kendini güvende ve rahat hissetmeyen öğrencilerle dolu bir sınıftır.
- Öğrencilerim ve ben Tümü sınıf normlarımız ve sınırlarımız konusunda net olduklarında daha mutlu ve daha üretken oluyorlar.
3. Günün sonunda yapılacaklar listemi yarım bırakmamın doğru olduğunu bilmiyordum.
Öğretmenlikle ilgili en zor şeylerden biri, her zaman yapabileceğiniz çok daha fazlasının olduğunu bilmektir. İlk yılımda, yapılacaklar listemi tamamlamam gerektiğini hissettiğim için düzenli olarak akşam geç saatlere kadar okulda kaldım. Hem kendimi fazla çalıştırıyordum hem de yeterince yapmıyormuşum gibi (yanlış bir şekilde) hissederek kendimi strese sokuyordum.
Keşke bilseydim:
- Yapılacaklar listeme öncelik vermek oyunun kurallarını değiştirdi. Tek bir dev liste yerine onu üç sütuna ayırdım; o gün, hafta sonuna kadar ve zamanım olduğunda yapılması gerekenler. Görevlerime öncelik vererek, daha küçük bir iş yüküne sahip olma konusunda daha iyi hissedebilir ve gelecekteki hedefleri gözden kaçırmazdım.
- Kendiniz için bir iş günü yaratmanız sorun değil. Yılda birkaç kez, öğrencilere projeler üzerinde çalışmaları için bir okuma günü, iş günü veya bir gün verirdim. Sonra tüm günü bir sonraki çeyreği veya dönemi hazırlamak ve planlamak için kullanırdım. Mahalleler size zaman vermediğinde, bazen kendiniz yapmanız gerekir. (Not: Daha küçük sınıflara ders veriyorsanız, aynı şeyi başarmak için ortak bir öğretmenle veya ekibinizle birlikte çalışarak bir veya yarım gün sınıfları birleştirmekten vazgeçin.)
- Acil bir zamana duyarlı olmadıkça veya bir öğrenci güvenliği sorunu olmadıkça, bir öğretmenin yapılacaklar listesindeki hiçbir şey acil durum değildir. Bir an önce başa çıkmanız gereken bir kriz gibi görünen şey, meslektaşlardan gelen geri bildirimlerden sonra (veya sadece düşünme zamanı geldiğinde) çok daha yönetilebilir olabilir.
4. Çok fazla para harcadım
Öğretmenlere yeterince ödeme yapmadığımız veya okullarımızı finanse etmediğimiz için bu benim hatam değildi. Ama yine de, keşke sınıfımın Instagram-mükemmel görünmesi gerektiği veya koridorun sonundaki öğretmenin sınıfı/öğrencileri için satın aldığı şeyi “eşleştirmem” gerektiği fikrine kapılmasaydım.
Keşke bilseydim:
- Kendiniz bir şey satın almadan önce etrafa sorun. Büyük olasılıkla, birisi ihtiyacınız olan şeye sahiptir, ihtiyacınız olanı indirimli olarak alabileceğiniz iyi bir yer bilir veya bir yerlerde gizli bir malzeme dolabı hakkında bilgi sahibidir.
- Birçok bölgenin başvurabileceğiniz kendi hibeleri vardır – bir yıl tam bir podcast mikrofon seti aldım!
- İnsanlar yardım etmek istiyor. Ailemin ve arkadaşlarımın çoğu, özellikle sınıfta bir etki yaratmanın somut bir yolu gibi göründüğü için, istediğimde malzeme veya para bağışlamaktan çok mutlu oldular. Bir Amazon dilek listesi oluşturmak, ihtiyaç duyulan her şeyi tek bir yerde düzenlemenin iyi bir yoludur.
5. Çok endişelendim
Yaptığım bazı endişelery öğretimin ilk yılı geçerliydi. İkinci dönem dersim üzerinde sıfır kontrolüm olduğundan endişelendim (doğru). Kendi uydurduğum kelime oyununun aslında çok sıkıcı (doğru) olmasından endişelendim. Kafein alımımın sağlıksız bölgeye yaklaştığından endişelendim (doğru). Ama aynı zamanda sahip olduğumuz şeyler için de endişelendim.gülünç. Kendimi dünyanın en kötü öğretmeni olduğuma ikna ettim. Ne zaman ofise çağrılsam, bunun kovulmak üzere olduğum için olduğunu biliyordum. Eyalet tarihinde standart test ortalaması %0 olan ilk öğretmen olacağımdan da emindim.
Ama işin özü şu, birinci sınıf öğretmen arkadaşlar: Öğrencilerinize yatırım yapıyorsanız, oldukça etkili dersler tasarlıyorsanız (kafanızdaki kadar etkili olmasalar bile) ve bir şeyleri belirleme ve düzeltme konusunda gayretli davranıyorsanız gerçekten işe yaramayan, öğrenecekler. Mücadele etmek ve başarısız olmak aynı şey değildir.
6. Öğretimle ilgili zararlı anlatılara inandım
İlk yılımdaki ilk fakülte toplantılarımızdan birinde müdürüm “en iyi” öğretmeni hakkında yarım saatlik bir konuşma gibi geldi. O öğretmenin günün sonunda bekçilerden önce binayı nasıl nadiren terk ettiğinden bahsetti. Her maçta, her müzikalde, her konserde nasıldı. Nasıl hiç özel gün almadı ve hastayken bile öğretmenlik yapmak için ortaya çıktı. Her gün okuldan sonra ve hatta sorulduğunda Cumartesi günleri nasıl ders verdiğini. Mesajını hemen içselleştirdim. İyi öğretmenliği, geç kalmak, her zaman evet demek ve kendi ihtiyaçlarımı en son sıraya koymakla eş tuttum. Bunu ve öğretmenlikle ilgili diğer zehirli anlatıları unutmam yıllarımı aldı.
Keşke bilseydim:
- Sistem, öğretmenlerin karşılıksız emeğine ve nezaketine güveniyor ve onları sömürüyor – elbette kendi başının çaresine bakmayan öğretmenleri yüceltecekler!
- Öğrencilerimiz, kendilerine sahip çıkmayan bir sistem için kendilerini mahveden öğretmenleri değil, kendileriyle ilgilenen sağlıklı öğretmen örneklerini hak ediyor.
- Tüm kişisel ve hasta günlerinizi alın. Ben ne dediysem onu söyledim. Her yıl, yeni öğrencilere akıtmak için fazlasıyla fırsatınız olacak. Aileniz, çocuklarınız, arkadaşlarınızla kaçırdığınız zamanı geri alamayacaksınız. Vücudunuzun maruz kaldığı stresi veya ihtiyaç duyduğunuz dinlenmeyi daha fazla çalışarak geri almayacaksınız. Günlerini al ve bu konuda utangaç olma! Sizi örnek alan yeni bir öğretmen olabilir.
Listede yer almayan yaptığım diğer hatalar: kabloları/kabloları yere bantlamamak ve böylece sınıfın önünde onlara takılmamak; bir ofis tavsiyesinde yanlışlıkla bir öğrencinin yerine kendi adımı yazmak ve öğrencilerimin haftalarca utanç verici hatırlatmalarına katlanmak zorunda kalmak; bir elbiseyi istemeden ters giymek; ve Expo işaretçilerini bana geri vermeyi gerçekten hatırlayacakları beklentisiyle diğer öğretmenlere ödünç vermek.
