Çoğu öğretmenin sınıflarında her yıl IEP’li en az bir veya iki öğrenci vardır ve bazen çok daha fazlası vardır. IEP nedir ve öğrencileri, öğretmenleri ve aileleri nasıl etkiler? İşte bilmeniz gerekenler.
IEP nedir?
Kaynak: Modern Öğretmen
IEP, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı anlamına gelir. Bir okulun, bir çocuğun engellilikten kaynaklanan benzersiz eğitim ihtiyaçlarını nasıl karşılamayı planladığını açıkça tanımlayan yasal bir belgedir. IEP’ler ilk olarak 1975’te Kongre’nin engelli çocuklara devlet okullarına gitme hakkı veren yasayı kabul etmesiyle tanıtıldı.
Bugün, IEP’ler t kapsamındadır.Engelli Bireyler Eğitim Yasası (IDEA). Bu federal yasa, belirli türde engelleri olan tüm çocuklara ücretsiz, uygun eğitim. Hak kazanan çocuklara, benzersiz ihtiyaçlarını karşılayan, genel eğitim müfredatına erişim sağlayan ve devlet sınıf düzeyi standartlarını karşılayan bir eğitim sağlanmalıdır.
Bir IEP’nin amacı nedir?
IEP, bir çocuğun özel eğitim programının temel taşıdır. Mevcut performansını değerlendirir, çocuk için makul ölçülebilir hedefler belirler ve okulun sağlayacağı hizmetleri belirtir. IEP’ler bir çocukla birlikte büyür ve değişir ve hala etkili olduklarından emin olmak için düzenli olarak yeniden değerlendirilir (en azından yılda bir kez, bazen daha sık).
IDEA, okul bölgelerinin tüm çocuklara ücretsiz, uygun bir halk eğitimi (FAPE) sağlaması gerektiğini söylüyor. Dahası, öğrencilerin bu eğitime mümkün olan en az kısıtlayıcı ortamda (LRE) katılmalarına izin vermelidirler. Geleneksel okul deneyimine mümkün olduğunca tam olarak katılma fırsatı verilmelidir.
En Az Kısıtlayıcı Ortam (LRE)
Kaynak: Undivided’daki LRE’ler
1970’lerde federal yasa ilk kez devlet okullarının özel eğitim öğrencilerini kabul etmesini gerektirdiğinde, çoğu bu öğrencileri özel eğitim sınıflarında veya binalarında gruplandırdı. Bu, onları akranlarından izole ederek genel halk arasında damgalanmaya yol açtı. Ayrıca, çok farklı yeteneklere sahip öğrencilerin hepsi tek bir sınıftaydı ve bu da onların tüm ihtiyaçlarını karşılamayı zorlaştırıyordu.
IDEA 1990 yılında yürürlüğe girdiğinde, hedeflerden biri damgalamayı değiştirmek ve tüm öğrencilere akranları arasında daha uygun bir eğitim vermekti. Bu amaçla, yasa, öğrencilerin en az kısıtlayıcı ortamda öğrenmeleri gerektiğini belirtti. Başka bir deyişle, okullardan özel ihtiyaçları olan öğrencilere mümkün olduğunca genel sınıfta hizmet vermenin yollarını bulmaları istendi.
Bir IEP, okullara ve öğretmenlere, öğrencilerin kendileri için doğru olan LRE’de başarılı olmalarına nasıl yardımcı olacaklarını anlamalarına yardımcı olabilir; bu, çoğu kişi için, muhtemelen itme ve çekme hizmetleriyle genel bir eğitim kaynaştırma sınıfıdır. Bazı öğrenciler için genel bir sınıf uygun bir LRE değildir. Ancak yasa, okulların farklı bir seçim yapmadan önce çocukların akranlarıyla birlikte öğrenmelerini sağlamak için ellerinden gelenin en iyisini yapmalarını gerektiriyor.
En Az Kısıtlayıcı Ortamlar (LRE) hakkında buradan daha fazla bilgi edinin.
Kimler IEP için uygundur?
IDEA, doğumdan liseden mezun olana veya 21 yaşına girene kadar (hangisi önce gerçekleşirse) çocukları kapsar. Hak kazanmak için, bir çocuğun 13 engel kategorisinden birine girmesi ve engelinin okul performansını olumsuz etkilemesi gerekir. Bir çocuğun engelli olması, özel hizmetlere veya IEP’ye ihtiyaç duyduğu anlamına gelmez. Yine de bir tanesi için değerlendirilme hakları var.
Bunlar, IDEA kapsamında dahil edilen kategoriler ve yasal tanımlardır:
- Otizm Spektrum Bozukluğu: Çoğunlukla çocuğun sosyal ve iletişim becerilerini ve bazen de davranışlarını etkileyen gelişimsel bir yetersizlik
- Sağırlık: Bir çocuğun dili işitme yoluyla işlemesini engelleyen ciddi bir işitme bozukluğu
- Sağır-Körlük: İşitme ve görme bozukluğunun birleşimi
- İşitme Engeli: Sağırlıktan daha az şiddetli olan işitme kaybı
- Zihinsel Engellilik: Ortalamanın altında zihinsel yetenek
- Çoklu Engelliler: IDEA kapsamındaki birden fazla durumu olan bir çocuk
- Ortopedik Bozukluk: Nedeni ne olursa olsun, bir çocuğun vücudunda bir bozulma
- Diğer Sağlık Bozuklukları: Bir çocuğun gücünü, enerjisini veya uyanıklığını sınırlayan koşullar
- Spesifik Öğrenme Güçlüğü: Bir çocuğun yazma, dinleme, konuşma, akıl yürütme veya matematik yapma yeteneğini etkileyen bir öğrenme sorunu
- Konuşma veya Dil Bozukluğu: Kekemelik, artikülasyon bozukluğu vb. gibi bir dizi iletişim sorunu.
- Travmatik Beyin Hasarı: Bir kaza veya bir tür fiziksel kuvvetin neden olduğu beyin hasarı
- Körlük dahil Görme Bozukluğu: Gözlükle düzeltilemeyen kısmi veya tam görme kaybı
Bir IEP hangi bilgileri içerir?
Her IEP, söz konusu çocuk için özel olarak oluşturulmuş bireyselleştirilmiş bir belge olmalıdır. Standart bir form yoktur, ancak yasa mevcut performans seviyeleri, hedefler ve hizmetler için bölümler içermesini gerektirir. Burada bölümleri açıklanan örnek bir IEP’ye bakın.
Mevcut Performans Düzeyleri (PLOP, PLP veya PLAAFP)
Kaynak: Maryland Çevrimiçi IEP
Bu bölüm, bir çocuğun mevcut okul performansını ve engelliliğinin ilerlemesini ve katılımını nasıl etkilediğini belgelemektedir. Bunlar düzenli olarak, en az yılda bir kez yeniden değerlendirilir ve gerektiğinde güncellenir. Aşağıdakilere ayrıntılı bir bakış içermelidirler:
- Akademik Başarı: Bu, bir çocuğun okuma, matematik, bilim vb. akademik konulardaki ilerlemesini ifade eder. Sınıf öğretmenlerinin gözlemlerine, notlara, eyalet ve bölge standart testlerinin sonuçlarına, özel eğitim değerlendirmelerine ve daha fazlasına dayanabilir.
- İşlevsel Performans: Bu terim, çocukların doğrudan akademisyenlerle ilgili olmayan öğrendikleri tüm beceri ve etkinlikleri kapsar. Bu, dil gelişimi, sosyal beceriler, davranış, yaşam becerileri, hareketlilik becerileri vb. içerebilir.
Bir IEP’nin Mevcut Performans Düzeyi bileşeni hakkında buradan daha fazla bilgi edinin.
Hedefler
Kaynak: Ayakkabılarımızda Bir Gün
Bir IEP, öğrenci için bir okul yılında makul bir şekilde gerçekleştirilebilecek ölçülebilir hedefler içermelidir. Hedefler, öğrencinin mevcut performans düzeyine dayalıdır ve öğrencinin özel ihtiyaçlarına odaklanır.
Bir IEP’deki hedeflerin “ölçülebilir” olması hayati önem taşır. Bu, ifadelerinde çok spesifik olmaları gerektiği anlamına gelir. Bir hedef, başarının nasıl ölçüleceğini ve ilerlemenin ne zaman beklendiğini içermelidir.
İşte kötü yazılmış bir IEP hedefine bir örnek: “Öğrenci, görme sözcüklerine odaklanarak okuma becerilerini geliştirecektir.” Bu hedef, ilerlemenin ölçülebileceği herhangi bir yolu veya hedefe ulaşmak için öngörülen bir zaman çerçevesini içermez.
Bunun yerine, bu hedef, “Birinci not verme döneminin sonunda, öğrenci, bilgi kartlarında sunulan sözcükleri %95 doğrulukla yüksek sesle okuyarak, 50 ortak görme sözcüğünden oluşan bir listede ustalık gösterecek” diyebilir.
Burada IEP hedefleri hakkında çok daha fazlasını keşfedin.
Hizmetler
Kaynak: Undivided’da IEP ile İlgili Hizmetler
Bu bölümde okullar, çocuğun IEP hedeflerine ulaşmasına nasıl yardımcı olacaklarını belirtir. Bu şunları içerebilir:
- Konaklamalar: Bunlar, standart sınıf ekipmanının veya politikasının parçası olmayan özel düzenlemelerdir. Örneğin, duyusal işlem sorunları olan bir çocuğun sınıfta gürültü önleyici kulaklıklar takmasına izin verilebilir. Ya da görme güçlüğü olan bir öğrenciye yazılı bir sınav yüksek sesle okunabilir ve sözlü olarak yanıt vermesine izin verilebilir. Uyarlamalar öğrencinin öğrendiklerini değiştirmez, sadece nasıl öğrendiklerini değiştirir. Sınıf konaklamalarına ilişkin daha fazla örneği burada görebilirsiniz.
- Değişiklikler: Değişiklikler, bir çocuğun öğrendiklerinde yapılan değişiklikleri içerir. Belirli standartlar için beklentileri düşürebilir veya yükseltebilirler ya da bir çocuğun üretmesi beklenen iş miktarını azaltabilirler. Değişiklikler ve kolaylıklar hakkında buradan bilgi edinin.
- Yardımcı Teknoloji: Örnekler arasında metin okuma yazılımı, el yazısı yerine yazma, altyazı, işitme cihazları, kalem tutma yerleri vb. yer alır. Yardımcı teknoloji hakkında daha fazla bilgiyi buradan edinebilirsiniz.
- İlgili Hizmetler: Bunlar, ulaşım hizmetleri, mesleki terapi, sosyal beceri grupları, tercümanlar veya sınıf yardımcıları gibi çocukların LRE’de başarılı olmalarına yardımcı olmak için ihtiyaç duydukları diğer hizmetlerdir. IEP ile ilgili hizmetler hakkında daha fazlasını burada bulabilirsiniz.
Kim bir IEP oluşturur?
Kaynak: FosterVA
IDEA kapsamında, okulların özel eğitim hizmetlerine hak kazanan öğrencileri aktif olarak araması ve belirlemesi gerekmektedir. Bir öğrencinin bu hizmetler için değerlendirilmesini ilk öneren genellikle bir sınıf öğretmenidir. Diğer zamanlarda, bir doktor, danışman veya ebeveyn süreci başlatabilir.
Bir okul bir öğrenciyi değerlendirmeye karar verdiğinde, ebeveyn onayı almalıdır. Okullar genellikle ölçme ve değerlendirmeler de dahil olmak üzere belirlenmiş süreçlere sahiptir, ancak yasalara uymak zorundadırlar. Çoğu ilçede sürece yardımcı olacak IEP koordinatörleri vardır. Ebeveynler, masrafları kendilerine ait olmak üzere çocuklarının özel olarak değerlendirilmesini de seçebilirler.
Yapılan değerlendirme sonucunda çocuğun özel eğitim hizmetlerine hak kazandığı belirlendikten sonra BEP ekibi oluşturulur. Bu şunları içerebilir:
- sınıf öğretmenleri
- Özel eğitim ekibi üyeleri
- Danışmanlar veya psikologlar
- davranış uzmanları
- bölge temsilcileri
- Çocukla etkileşime giren diğer öğretmenler veya personel gibi diğer ilgili taraflar
- Ebeveynler veya yasal vasiler
- Uygunsa çocuk
IEP ekibi zamanla değişir ve tüm üyelerin toplantılara katılması gerekmez. Bununla birlikte, her resmi yıllık değerlendirmede, mümkün olduğunca çok sayıda ekip üyesini bir araya getirmek en iyisidir.
Ebeveynlerin IEP sürecindeki hakları nelerdir?
Kaynak: Dr. Nicole Connolly
Yasa, ebeveynlere BEP sürecinde çok özel bazı haklar vermektedir. Ebeveynler ve yasal vasiler aşağıdaki haklara sahiptir:
- Ücretsiz özel eğitim değerlendirmesi talep edin
- Özel eğitim değerlendirmesi için onay verin veya reddedin
- Sunulan özel eğitim hizmetlerini kabul edin veya reddedin
- Bağımsız bir değerlendirme yaptırın (maliyetleri kendilerine ait olmak üzere)
- Hukuki süreç duruşması veya arabuluculuk isteyerek bir okulun kararına katılmamak
- IEP toplantılarına katılın veya talep edin ve başkalarını toplantıya getirin
- IEP belgelerini istediğiniz zaman gözden geçirin
- Çocuğunun IEP’sine kimlerin erişebileceğini kontrol edin
- IEP’de önerilen herhangi bir değişiklik hakkında önceden yazılı bildirim alın
IEP’ler ve ebeveyn hakları hakkında buradan daha fazla bilgi edinin.
IEP Kaynakları
Bu gönderideki kaynak bağlantılarına ek olarak, burada ebeveynler, öğretmenler ve okullar için IEP’ler hakkında bilgi bulabileceğiniz bazı ek yerler bulunmaktadır.
