Bir arkadaşımın geçen gün Instagram’da şair, romancı ve söz yazarı Joseph Fasano’dan gelen bir istemi kullanarak bir öğrencinin yazdığı bir şiiri paylaştığını gördüm.
Sonra başka bir arkadaş bir şiir paylaştı onlar istemlerinden biriyle oluşturuldu.
Sonra tanıdığım biri Fasano’nun kendi şiirlerinden birini paylaştı.
Fasano’nun şiirinin orman yangını gibi yayılmasını seviyoruz. Yönlendirmeleri basit, kullanımı kolay ve şiiri tamamlayan kişiye bağlı olarak çok farklı tonlar ve temalar yaratıyor. Özellikle şiir gibi birçok öğrencinin “Şiir yazamam” diye bağırarak geldiği bir alanda, bu yönlendirmelerin öğrencilerin güvenini oluşturmada ne kadar etkili olduğunu görebilirsiniz.
Örneğin, burada Fasano’nun yayınladığı kederle ilgili bir şiir istemi var:
AĞIR ŞİİR (Başlık)
(isim) kokunu özledim.
(sıfat) (isim) gibi sesini özledim.
(isim) içinde (sıfat (isim) (fiil)ing gibi) ellerini özledim.
Ama yaşamanın (fiil)ing anlamına geldiğini biliyorum.
Ve ben yaşamak istiyorum. istiyorum (fiil).
Ve sen, (isim), (sıfat) (isim) olmanı istiyorum.
Git, ol (önceki satırdaki sıfat ve ismi tekrarla).
İşte 9 yaşındaki Mason’ın çok sevdiği köpeğinin ölümüyle ilgili yazdığı güzel şiir:
İşte sadece Şiirim olarak adlandırılan başka bir bilgi istemi:
ŞİİRİM (Başlık)
Benim adım (isim).
Bugün (isim) içinde a/an (sıfat) (isim) (fiil)ing gibi hissediyorum.
Bazen ben a/an’ım (isim).
Bazen ben a/an’ım (isim).
Ama her zaman ben (sıfat).
Dünyaya soruyorum, “(soru)?”
Ve cevap
a/an (2. satırdaki kelimelerinizi tekrarlayın)
Fasano geçtiğimiz günlerde 10 yaşındaki Ukraynalı bir çocuğun yazdığı bu şiiri, hava saldırısı uyarıları sırasında evinde ona eğitim veren annesi tarafından gönderildiğini paylaşarak paylaştı:
Ağlamıyorum – ikimiz de ağlıyoruz.
İşte başka bir bilgi istemi:
KENDİME ŞİİR (Başlık)
kimse bilmiyor (hayvan) O (fiiller) bende.
Kalbimin a/an (sıfat) (isim) olduğunu kimse bilmiyor, (isim) aracılığıyla (isim)’e doğru taşıyorum.
Kimse (isim) I softly (fiil) bilmez.
Ama ben yaparım. Evet.
Bugün uyanacağım ve (fiil) benim (isim).
Bugün yürüyeceğim ve (fiil) the (isim).
Ben (fiil) (isim) olana kadar (fiil) yapacağım.
(Pembe hayvanı tekrarla), (mavi fiili üç kez tekrarla).
İşte 11 yaşındaki Lachlan’ın inanılmaz yanıtı:
Kendini ifade etmeyle ilgili şu başlıksız bilgi istemi var:
(Başlık)
Olduğum günler var (benim adım)
ve olmadığım günler.
Kalbim sabahları a/an (sıfat) (fiil)ing (isim)
ve geceleri a/an (sıfat) (fiil)ing (isim).
Keşke (isim) içinde (fiil) yapabilseydim,
olurdum (sıfat).
Keşke bırakabilseydim (isim),
ben olurdum (fiil)ing (isim).
(Birinin adı), bu şiir senin için.
Seni sevmek (mavi kelimeleri tekrarla).
Ve bu yanıt, OSB’si iletişimi bazen bir mücadele haline getiren 12 yaşındaki Sam’den. Sam’in annesi, yanında her yere taşıdığı Buzz adında bir zürafa olduğunu paylaşıyor:
Fasano, dünyanın her yerindeki insanların seslerini bulmalarına yardımcı oluyor ve bunun için minnettarız.
Bu ipuçlarının harika bir okula dönüş ödevi, isteksiz yazarlara veya iletişim kurmakta güçlük çeken öğrencilere yardım etmenin bir yolu veya bir şiir ünitesi başlatmak için güven artırıcı bir etkinlik olacağını düşünüyoruz.
İşte Instagram’da Joseph Fasano’yu nasıl takip edeceğiniz ve twitter böylece benim gibi, kitabına ön sipariş vermek için beslemesini bir şahin gibi izleyebilirsiniz.
İşte son istemi:
ONAYLAMA ŞİİRİ (Başlık)
(İsim) (sıfat) olsun.
(İsim) (sıfat) olsun.
İçimdeki her (isim) kendi (isim)ini bulsun
ve (fiil) (zarf), (zarf) bu dünyaya doğru.
Hiç anlatmadığım bir hikayem var:
Bir zamanlar ben (sıfat) iken,
(İsme) baktım ve (isimi) gördüm
ve bir olduğumu biliyordum (isim) yapılmış (isim).
ben hala (yeşil isim tekrarı) yapılmış (sarı ismi tekrarla).
Siz veya öğrencileriniz ne yaratacaksınız?
Bu istemleri nasıl kullanmayı planlıyorsunuz? Yorumlarda bize bildirin!
Ayrıca, bunun gibi daha fazla makale için haber bültenlerimize abone olduğunuzdan emin olun.
