Öğrencilerinizin materyalle güçlü bağlantılar kurmasına yardımcı olmak ister misiniz? Bilişsel düşünmenin altı düzeyini de kullandığınızdan emin olun. Bu, alt düzey düşünme sorularının yanı sıra üst düzey düşünme soruları sormak anlamına gelir. Burada her biri hakkında daha fazla bilgi edinin ve her biri için birçok örnek bulun.
Alt düzey ve üst düzey düşünme soruları nelerdir?
Kaynak: Michigan Üniversitesi
Bloom Taksonomisi, bilişsel düşünme becerilerini sınıflandırmanın bir yoludur. Altı ana kategori -hatırla, anla, uygula, analiz et, değerlendir, yarat- alt düzey düşünme becerileri (LOTS) ve üst düzey düşünme becerileri (HOTS) olarak ikiye ayrılır. LOTS, hatırlamayı, anlamayı ve uygulamayı içerir. HOTS, analiz etmeyi, değerlendirmeyi ve yaratmayı kapsar.
Hem LOTS hem de HOTS değerli olsa da, üst düzey düşünme soruları öğrencileri bilgi ile daha derin bağlantılar geliştirmeye teşvik eder. Ayrıca çocukları eleştirel düşünmeye ve problem çözme becerileri geliştirmeye teşvik ederler. Bu yüzden öğretmenler sınıfta onları vurgulamaktan hoşlanırlar.
Üst düzey düşünmede yeni misiniz? Burada her şeyi öğrenin. Ardından, öğrencilerinize konuyu çeşitli düzeylerde incelemeleri için ilham vermek için bu alt ve üst düzey düşünme sorularını kullanın.
Hatırla (ÇOK)
- Ana karakterler kim?
- Etkinlik ne zaman gerçekleşti?
- Hikayenin ayarı nedir?
- _________ nerede bulunur?
- Nasılsın __________?
- Nedir __________?
- _________ nasıl tanımlarsınız?
- Nasıl hecelersin ________?
- _______ özellikleri nelerdir?
- _________ uygun sırayla listeleyin.
- Tüm ____________ isimlerini verin.
- __________ tanımlayın.
- Olaya veya duruma kimler karıştı?
- Kaç tane ________ var?
- İlk önce ne oldu? Sonraki? Son?
Anlayın (ÇOK)
- Bana nedenini açıklayabilir misin ___________?
- _________ ve __________ arasındaki fark nedir?
- __________ nasıl yeniden ifade edersin?
- Ana fikir nedir?
- Karakter/kişi neden ____________ yaptı?
- Bu çizimde neler oluyor?
- Hikayeyi kendi kelimelerinizle yeniden anlatın.
- Baştan sona bir olayı anlatın.
- Hikayenin doruk noktası nedir?
- Kahramanlar ve düşmanlar kimlerdir?
- Ne anlama geliyor?
- __________ ve ___________ arasındaki ilişki nedir?
- ____________ hakkında daha fazla bilgi sağlayın.
- __________ neden ___________’a eşittir?
- __________’nin neden __________’ye neden olduğunu açıklayın.
Uygula (LOTS)
- ___________ nasıl çözersiniz?
- __________ için hangi yöntemi kullanabilirsiniz?
- Hangi yöntemler veya yaklaşımlar işe yaramaz?
- _____________ örnekleri verin.
- __________ yapma yeteneğinizi nasıl gösterebilirsiniz?
- ___________ nasıl kullanırsınız?
- __________ için bildiklerinizi kullanın.
- Bu sorunu çözmenin kaç yolu var?
- ___________’dan ne öğrenebilirsiniz?
- ________’ı günlük hayatta nasıl kullanabilirsiniz?
- __________ olduğunu kanıtlamak için gerçekleri sağlayın.
- Bilgileri __________ gösterecek şekilde düzenleyin.
- Bu kişi/karakter ________ olsaydı nasıl tepki verirdi?
- __________ olursa ne olacağını tahmin edin.
- _________ nasıl öğrenirsiniz?
Analiz et (HOTS)
- Yazar, görüşlerini desteklemek için hangi gerçekleri sunuyor?
- Yazarın bakış açısıyla ilgili bazı sorunlar nelerdir?
- İki ana karakteri veya bakış açısını karşılaştırın ve karşılaştırın.
- _________ artılarını ve eksilerini tartışın.
- ___________ nasıl sınıflandırır veya sıralarsınız?
- _______ avantajları ve dezavantajları nelerdir?
- _______, __________ ile nasıl bağlantılıdır?
- Ne sebep oldu __________?
- ___________ etkileri nelerdir?
- Bu gerçekleri veya görevleri nasıl önceliklendirirsiniz?
- _______ nasıl açıklarsınız?
- Tablo/grafikteki bilgileri kullanarak hangi sonuçlara varabilirsiniz?
- Veriler neyi gösteriyor veya gösteremiyor?
- Belirli bir eylem için bir karakterin motivasyonu neydi?
- _________ teması nedir?
- Neden düşünüyorsun _______?
- _________ amacı nedir?
- Dönüm noktası neydi?
Değerlendir (HOTS)
- _________, _________’dan daha mı iyi yoksa daha mı kötü?
- __________’nin en iyi kısımları nelerdir?
- __________ başarılı olup olmadığını nasıl bileceksiniz?
- Belirtilen gerçekler kanıtlarla kanıtlanmış mı?
- Kaynak güvenilir mi?
- Bir bakış açısını geçerli kılan nedir?
- Karakter/kişi iyi bir karar verdi mi? Neden ya da neden olmasın?
- Hangi _______ en iyisidir ve neden?
- Bir tartışmadaki önyargılar veya varsayımlar nelerdir?
- _________ değeri nedir?
- _________ ahlaki veya etik olarak kabul edilebilir mi?
- __________ tüm insanlar için eşit olarak mı geçerli?
- __________’ı nasıl çürütebilirsiniz?
- __________ belirtilen kriterleri karşılıyor mu?
- _________ ile ilgili neler geliştirilebilir?
- ___________ ile aynı fikirde misiniz?
- Sonuç ilgili tüm verileri içeriyor mu?
- ________ gerçekten ___________ anlamına mı geliyor?
Oluştur (HOTS)
- ____________ nasıl doğrulayabilirsiniz?
- __________ için bir deney tasarlayın.
- ___________ hakkındaki görüşünüzü savunun.
- Bu sorunu nasıl çözebilirsin?
- Daha iyi bir sonla bir hikayeyi yeniden yazın.
- Birini __________ yapmaya nasıl ikna edebilirsiniz?
- Bir görevi veya projeyi tamamlamak için bir plan yapın.
- __________ nasıl geliştirirsiniz?
- ___________ için hangi değişiklikleri yapardınız ve neden?
- Birine _________ yapmayı nasıl öğretirsiniz?
- _________ olursa ne olur?
- _________ için hangi alternatifi önerebilirsiniz?
- Hangi çözümleri önerirsiniz?
- İşleri nasıl farklı yapardınız?
- Sonraki adımlar nelerdir?
- __________ için hangi faktörlerin değişmesi gerekir?
- __________ ila __________ icat edin.
- __________ hakkındaki teoriniz nedir?
